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家長應如何正確看待孩子的學習成績?

時間:2011年8月2日   點擊:3234次  

     在應試教育仍為主流的今天,考試成了孩子的“家常便飯”。大到中考、高考,小到月考、期末考,小考大考不斷,有的學校考后還要排名(有明的,也有暗的)。一些家長自然會在意孩子在班級的名次,排名靠前,自然皆大歡喜;排名落后,個別家長便十分惱火。家長關心孩子的學習分數,是無可厚非的。但并非每一位家長都能使自己的關心,變為孩子學習的動力。事實上,不少家長由于缺乏正確對待孩子學習成績的態度,產生了一些埋怨、甚至打罵孩子等錯誤行為,直接影響了孩子的學習。

    那么,做為家長,該如何看待孩子的學習成績呢?一般說來,家長對孩子分數認識的誤區,有以下兩個方面:

    一、片面夸大分數的功能,以分數高低為判斷學習優劣的唯一標準,分數從形式上看簡單直觀,一目了然。

     家長看到孩子考試分數比前次考試高了,就喜上眉梢,認為孩子學習下功夫了,成績進步了,進一步推論孩子懂事了,在學校各方面表現肯定優秀。于是乎各種獎勵接踵而來。更有甚者,放松對孩子的要求,對孩子的缺點也睜一只眼,閉一只眼。反之,若分數下降了,就認為“不爭氣”、“沒出息”,枉費了老師、家長的一片苦心,進而推論出孩子“太笨”、“沒有希望”,甚至認為孩子分數既然不高,那么在道德品質、行為習慣方面肯定表現不好。因此在批評幫助時容易失去耐心,甚至惡語相譏,拳腳相加,傷害孩子的自尊心與自信心。一小學生因考試分數未達到家長的要求,而被家長活活打死的慘痛事件,就是家長片面夸大分數功能而導致的惡果。

    片面夸大分數功能的另一典型現象為:有部分家長將孩子的考試分數作為在單位同事、親戚朋友面前“露臉”、“爭面子”的重要內容。若孩子得了高分,就感到光彩,有面子,很自豪;若分數不如人,則覺得臉上無光,認為自己的孩子沒有教育好,出門矮人半截。

    以上這些行為,均不考慮分數的多重功能,迫使孩子以獲取高分為學習的唯一目的,忽視思想品質、性格修養、身體素質等諸方面的全面發展,忽視孩子的個性差異和能力差異的客觀存在,無疑會形成對孩子學習的負面壓力,導致有的孩子在獲取高分無望的情況下,采取作弊涂改分數等不正當行為欺騙家長。這樣不但不能促進學習,反而影響孩子思想品質的健康發展。

    二、機械地、片面地分析分數,從而得出錯誤結論

      產生這一誤區的原因,是有些家長不完全了解有許多因素會影響分數的高低,有很多因素會影響既得分數的信度與效度。有的家長,機械比較同一門學科前后幾次考試的得分多少,以此來判斷孩子此門學科的學習好壞。也有家長機械比較同一次考試中幾門學科分數的高低,以圖發現孩子學習上的弱點。有許多家長在學期初規定孩子期中和期末考試必須達到的分數,作為本學期學習的“硬指標”,要求孩子完成。

      不能正確分析分數,會被表面現象迷惑,最終將使家長、孩子都被誤導而進入學習的誤區。僅因某次分數的下降就否認孩子學習的進步,會使孩子失去學習興趣。而僅依據某次分數的表面分析來指導孩子學習時間與精力的分配,無疑會使孩子忽視真正的困難,得不到真正的幫助,使問題長期得不到解決。久而久之,等到問題暴露時,很可能良機已失,悔之晚矣。

      那么,家長應如何對待分數,以充分發揮分數的功能,使分數成為促進孩子學習的催化劑呢?以下就這個問題談幾點建議

     第一,了解測試目的。測試目的不同,反映出來的問題就不同。就學科測試而言,有進度測試、摸底測試、總結性測試和診斷性測試等。也有偏重知識水平的測試與偏重于能力發展的測試等。只有弄清測試目的,才能看出測試反映的問題。比如,有的孩子在偏重于知識識記的測試中分數高,而在偏重于知識運用的考試中分數可能不高。家長就不能簡單地以兩次分數高低,來判斷孩子學習退步或進步,忽略孩子能力發展方面的問題。再比如,學期中的進度測試題的難度,往往要小于診斷性測試和期末總結性測試。因此,期中考試的高分,并不一定就預示期末考試也會“豐收”。

    第二,認真分析分數的信度和效度。分數的信度和效度,可以簡單地理解成分數的真實性。有許多因素會對分數的真實性產生影響。因此,家長在分析分數時,有必要與孩子一起,認真分析此次考試孩子本人甚至全班、全??荚嚨姆謹嫡鎸嵭?。只有對分數的真實性有了深刻的認識,才能依據“修正”以后的分數來分析問題,得出正確的結論。

    第三,善于從分數的分析中發現孩子的進步,并及時給予恰當的表揚,以充分發揮分數的激勵功能。當孩子學習成績進步時,家長的肯定與表揚能使孩子體會成功的喜悅,產生強烈的學習動機。當孩子學習成績后退時,更需要家長的鼓勵與幫助。從孩子的諸多不足中發現孩子的“閃光點”,最能體現家長的教育水平。比如:若總分下降,單科分有無上升的?認知識結構看,有無掌握較好,丟分不多的部分?即使孩子某次考試一團糟,幫助他的最好辦法仍然是以發展的眼光看他,鼓勵他克服困難,相信他通過自己的努力,一定能迎頭趕上,考出好的分數。那種否定孩子的可塑性,一棍子打死的做法,只會撲滅孩子的希望之火,使其自暴自棄。

     家長科學地分析分數,并能對孩子學習分數的高低,采取明智的態度,對孩子的學習有很大的幫助。明智的家長在孩子考試成功時提醒他不要驕傲,不要輕浮,要腳踏實地,一步一個腳印去迎接更艱巨的挑戰;而在孩子考試失利時,首先要對孩子予以他最渴望得到的安慰和鼓勵,然后幫助他分析失利的原因,樹立不怕困難、迎頭趕上的勇氣。這樣,孩子才可能以更優異的成績來回報關心他、愛護他的父母。

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